L' Organisation
Plan International est une organisation humanitaire et de développement indépendante (organisme caritatif/à but non lucratif/de bienfaisance - sélectionnez le terme approprié pour votre public clé) qui fait la promotion des droits des enfants et de l’égalité des filles.
Nous sommes convaincus du pouvoir et du potentiel de chaque enfant. Mais cela est souvent étouffé par la pauvreté, la violence, l’exclusion et la discrimination. Et ce sont les filles qui sont les plus touchées.
En collaborant avec les enfants, les jeunes, nos défenseurs et nos partenaires, nous essayons d’obtenir un monde juste, en abordant les causes des obstacles que les filles et tous les enfants vulnérables doivent surmonter.
Nous soutenons les droits des enfants de la naissance à l’âge adulte. Et nous permettons aux enfants de se préparer et de réagir aux crises et à l’adversité. Grâce à notre portée, notre expérience et nos connaissances, nous favorisons les changements dans la pratique et la politique au niveau local, national et global.
Depuis plus de 80 ans, nous bâtissons de puissants partenariats pour les enfants et nous sommes actifs dans plus de 70 pays.
Rôles et responsabilités de :
Sous la responsabilité du gestionnaire de projet et tout en maintenant une communication régulière avec les responsables en suivi-évaluation des autres membres du consortium, des membres du bureau central et plus particulièrement le/la spécialiste senior en suivi-évaluation, il/elle devra :
Gestion axée sur les résultats
Élaborer le cadre de suivi évaluation du projet; Appuyer la conception des indicateurs et outils de suivi des activités et des résultats; Appuyer la conception du plan de suivi-évaluation permettant d’informer les intervenants et les partenaires sur le niveau d’atteinte des résultats du projet; Contribuer à mettre en place un système de gestion des informations (SGI) de collecte de données permettant de suivre les résultats et l’impact du projet à travers des indicateurs, données de référence et cibles sensibles à l’égalité des genres et ventilés selon le sexe et l’âge Appuyer la formation des enumérateurs et partenaires dans : La mise en œuvre des outils et des méthodologies de collecte de données Le pilotage de ces outils L’assurance de la qualité des données La protection de l’enfant et la sauvegarde pendant la collecte des données Appuyer la supervision de la collecte de données périodiques des évaluateurs externe.Contribution active dans les activités et dans le développement des partenaires
Aider à la conception des mécanismes de validation et de diffusion des informations relatives aux activités du projet à l’intention de tous les partenaires; Participer à la mise en œuvre d’un système de collecte de données désagrégées (par sexe, âge, activité et zone d’intervention) en identifiant la fréquence des collectes, les sources d’information et les responsables de la collecte; Fournir un appui direct aux acteurs/partenaires du projet afin de renforcer leurs capacités en matière de suivi et évaluation et de capitalisation des acquis; Contribuer à la vulgarisation et à la promotion des instruments et approches développés dans le cadre suivi évaluation du projet; Participer à l’élaboration des plans de travail annuels; Appuyer l’organisation des missions conjointes de suivi avec les partenaires et/ou les membres de Plan.Assurer la réalisation effective des résultats dans les temps impartis
Contribuer à la préparation des contrôles, audit et évaluations du projet; Appuyer à la rédaction des divers rapports de suivi opérationnel (mensuel, trimestriel et annuel) en ce qui concerne son mandat spécifique; Mettre en place une plateforme de capitalisation des bonnes pratiques et de leur vulgarisation; Contribuer à l’élaboration et à la mise à jour du manuel de procédure en matière de suivi-évaluation du projet.Résultats finaux clés et responsabilités typiques :
Les résultats clés auront un impact sur l’efficacité du programme et l’atteinte des résultats dans le cadre du suivi évaluation, de la capitalisation des bonnes pratiques et de la pérennisation des investissements.
Gérer les problèmes :
Le/la spécialiste en suivi-évaluation devra anticiper et surmonter les difficultés ou les défis potentiels dans la mise en œuvre des activités du projet. Cette position incombe à son titulaire, d’être en permanence dans une réflexion critique et créative relativement aux mécanismes appropriés de mise en œuvre des projets. Il/elle doit être en mesure d’apporter des solutions alternatives aux collègues en charge de l’implémentation du projet et faisant face à des difficultés. Le/la candidate doit être capable de prendre des responsabilités afin d’analyser et d’apporter des réponses appropriées aux différentes problématiques du projet. Le/la candidate doit avoir la capacité d’intégrer l’approche genre dans le système de suivi-évaluation. Redevabilité pour la production de rapports de qualité et en générale le respect des exigences des bailleurs de fonds. Il/Elle rend compte au gestionnaire de projet de tout problème qui pourrait constituer un blocage pour la mise en œuvre du suivi des activités.Communication et relations de travail :
Au niveau interne, des relations de travail étroites sont attendues avec les éléments suivants : Équipe de gestion de pays de Plan international Mali Gestionnaires de projet des membres du consortium Collègues directs Membres du personnel de Plan Canada incluant le gestionnaire de programme et les conseillers techniques Représentants du Ministère de l'Éducation et d'autres ministères concernés Représentants au niveau local
Au niveau externe, une communication permanente avec les partenaires de mise en œuvre du projet est requise pour ce poste.
Connaissances, compétences et comportements requis pour réaliser les objectifs du poste :
Connaissances Avoir un diplôme universitaire (BAC + 4) en sciences sociales, économie ou statistique avec une spécialisation en suivi-évaluation et/ou gestion des projets Minimum 4 ans d’expériences dans le domaine du suivi-évaluation Au moins 4 ans de pratique dans un projet de développement avec une bonne connaissance du terrain Une grande capacité rédactionnelle, de synthèse et de communication Une maîtrise des outils informatiques, des logiciels usuels (Texte, Tableur, Graphique, Power Point, etc.…) et des logiciels de collecte et de traitement des données (SPSS, SPHINX, EVIEWS etc…) Expérience avec des projets centrés sur le genre, l’éducation des filles et des adolescentes est un atout Expérience de travail dans un environnement comportant des risques liés à la sécurité Excellente connaissance de la gestion axée sur les résultats Une parfaite maitrise du français Une bonne connaissance de l'anglais serait un atout
Compétences