Puesto de trabajo: Nicaragua
El Grupo BID es una comunidad de personas diversas, versátiles y apasionadas, unidas para mejorar vidas en América Latina y el Caribe. Aquellos que trabajan con nosotros encuentran un propósito y hacen lo que más les gusta en un entorno inclusivo, colaborativo, ágil y gratificante.
En las últimas décadas se ha comprobado el impacto que tiene la educación temprana durante la primera infancia, diversas investigaciones sobre neurociencia y desarrollo infantil demuestran los efectos que tiene una inversión social significativa en la primera infancia como factor determinante en el desarrollo humano de un país y cómo el garantizar una adecuada educación temprana desde este primer ciclo de vida, se traduce en retornos en diferentes niveles sociales y económicos.
En Nicaragua, los Centros de Desarrollo Infantil (CDI), son una modalidad de atención integral que surgió en los años 80, como una reivindicación social de la niñez y de las familias trabajadoras. Actualmente los CDI se han constituido como una alternativa cercana y de calidad para la atención de los más chiquitos, con énfasis en la atención de los de 0 a 3 años, en cada municipio. Este servicio educativo de atención integral permite que padres y madres de familia que trabajan fuera del hogar, puedan contar con un espacio seguro y de calidad en el que sus hijas e hijos puedan iniciar una ruta de aprendizaje y ser atendidos integralmente por personal capacitado y preparado para guiar este proceso mientras dura la jornada laboral diaria.
En los últimos 5 años, ha sido notable el incremento en la demanda del servicio educativo y de atención integral para niños y niñas en edad temprana. Esta demanda ha sido acompañada por una serie de esfuerzos y medidas institucionales para mejorar la oferta educativa y de atención integral a este grupo etario. La red de CDIs se cuadruplicó en los últimos años, los datos del Ministerio de la Familia – MIFAN- señalan una cobertura de los Centros de Desarrollo Infantil - CDI menor al 5% de la población estimada entre 0-6 años, aproximadamente 14.418 niños y niñas. Existe una red de 267 CDIs ubicados en 134 municipios, siendo el 82% de éstos administrados por las alcaldías municipales, lo que favorecería la sostenibilidad de este servicio.
En el año 2014, el MIFAM promovió la elaboración y validación de un currículo para niñas y niños de 0-3 años, la entrada en vigencia de este programa curricular marca una nueva visión educativa en la atención a este grupo etario ya que se acompaña a las niñas y niños desde una propuesta pedagógica que ofrece actividades de aprendizaje estructuradas para este grupo etareo. Sin embargo, luego de casi 8 años de la entrada en vigor de la primera malla curricular para la atención integral en los Centros de Desarrollo Infantil, el MIFAN se plantea la necesidad de actualizarla, a fin de que permita un proceso de continuidad educativa que potencie el desarrollo y aprendizaje de niñas y niños, y el proceso de transición al nivel preescolar o primaria.
Acerca de este puesto de trabajo
El objetivo de la consultoría es actualizar el currículo para la atención integral a niñas y niños de 0-3 y sus herramientas complementarias de apoyo didáctico que integran la malla curricular en correspondencia con los avances y desafíos de la experiencia desarrollada en los CDI en los últimos años.
Trabajarás en La División de Protección Social y Salud (SCL/SPH), que forma parte del Sector Social (SCL).
El Sector Social (SCL) cuenta con un equipo multidisciplinario convencido de que invertir en la gente es el camino para mejorar vidas y superar los desafíos del desarrollo de América Latina y el Caribe. Junto con los países de la región, el Sector Social construye soluciones de política pública para reducir la pobreza y para mejorar los servicios de educación, trabajo, protección social y salud que los ciudadanos reciben. El trabajo del Sector tiene como objetivo impulsar una región más productiva con igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y con una mayor inclusión de las poblaciones más vulnerables.
La División de Protección Social y Salud (SCL/SPH) tiene encomendada la preparación y supervisión de las operaciones del BID en los países miembros prestatarios en los ámbitos de la protección social (redes de seguridad y transferencias y servicios de inclusión social que incluyen: desarrollo infantil temprano, programas juveniles, servicios de atención, y otros), salud (estrategias de inversión de capital de salud, fortalecimiento de redes de salud, financiamiento del sistema de salud, organización y desempeño, etc.) y nutrición.
Esto es lo que harás
Lo anterior requiere de las siguientes actividades básicas:
· Definir el plan de trabajo, cronograma y metodología de trabajo de la consultoría.
· Definir la metodología de análisis para el diagnóstico del currículo, identificando los avances y desafíos pendientes en la aplicación de la malla curricular de 0- 3 en los Centros de desarrollo Infantil (CDI).
· Realizar entrevistas con los principales actores institucionales y responsables de los servicios brindados en los CDIs.
· Coordinar actividades, reuniones y visitas de campo, con el responsable delegado por el MIFAN durante el desarrollo del estudio.
· Revisar, fortalecer y actualizar la estructura y contenido del currículo con las herramientas complementarias utilizadas actualmente en los CDIs. El currículo deberá incluir recomendaciones y adaptación de ejercicios de estimulación para el proceso de transición a la etapa preescolar.
· Revisar y actualizar la metodología, enfoque pedagógico y didáctico del marco curricular, programa y guías que orientan la aplicación práctica de la malla curricular actual.
· Homologar los principales conceptos y términos de la malla curricular de 0-3, con el currículo de Educación preescolar o inicial.
· Organizar y coordinar con el MIFAN, las visitas de campo a lo interior del país –al menos una visita a cada departamento para el desarrollo de esta consultoría. Las visitas se desarrollan en los siguientes lugares: Managua (4 días), Chinandega (3 días), Bluefields (4 días), Las Minas (4 días), Granada (3 días), Nueva Segovia y Chontales (3 días). El consultora/a deberá encargarse de organizar las visitas, y de realizar toda la gestión que sea necesaria para garantizar los productos acordados.
Cronograma de Entregas y Pagos
Esta consultoría prevé 5 productos:
Entregable #
Porcentaje
Fecha Estimada de Entrega
Producto 1 – Entrega a conformidad de un Plan de trabajo que incluya cronograma, ruta metodológica de las actividades (tareas principales) a seguir de acuerdo con el objetivo de la consultoría.
30%
20 julio 2023
Producto 2 - Entrega a conformidad de un documento de diagnóstico sobre el contenido del actual currículo y su aplicación.
30%
29 sept 2023
Producto 3. Entrega a conformidad del marco (contexto general, fundamentación jurídica, otros), el programa y la guía curricular de 0-3 para la atención en CDI, revisada, actualizada y homologada de acuerdo con la experiencia desarrollada en su aplicación y en coherencia con la ruta educativa del modelo de educación inicial o preescolar, que incluya el proceso de transición a la etapa preescolar.
20%
30 de nov 2033
Producto 4. Entrega a conformidad de 6 Cartillas didácticas y 6 cuadernos de actividades complementarias de canto, juego, cuentos arte, manualidades y salud, revisadas, actualizadas y homologadas, de acuerdo con la experiencia desarrollada en su aplicación y en coherencia con la ruta educativa del modelo de educación inicial o preescolar.
10%
15 dic 2023
Producto 5 - Entrega a conformidad del informe técnico final de la consultoría, que incluya -entre otros-recomendaciones para la implementación de los productos elaborados.
10%
01 febrero 2023
Esto es lo que necesitas
· Educación: Maestría en Pedagogía, Psicología o en Ciencias de la Educación, Maestría en pedagogía infantil y post grado en atención integral a la niñez
· Experiencia comprobada: 10 años en el área curricular y didáctica, de preferencia en educación infantil y de al menos 5 y 10 años en programas educativos y de desarrollo infantil temprano.
· Otras competencias que se valoran: Manejo del enfoque de Diversidad e inclusión, Manejo de metodologías participativas y trabajo en equipo.
· Idiomas: inglés y español.
Habilidades claves
Campo técnico
· Aprendizaje continuo
· Colaborar y compartir conocimientos
· Centrarse en los clientes
· Comunicar e influir