Consultant(e) national(e)

Secteur de tutelle : Secteur de l'éducation (ED)

Lieu d'affectation: Yaounde

Catégorie d'emplois: Informatique / Technologies de l'information

Type de contrat : Contrat de consultant

Durée du contrat : 25 jours ouvrables

Titre du poste : consultant (e ) national (e ) chargé (e ) de la Transformation des modules (scripts) de remplissage des questionnaires en didacticiel bilingue d'autoformation

Recrutement ouvert à : Candidats externes

Clôture des candidatures (minuit heure de Paris) : 03 Novembre 2024

Valeurs fondamentales de l’UNESCO : Engagement envers l’Organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme

RESUME DES FONCTIONS DU POSTE

1. Contexte et justification

Dans le cadre l’opérationnalisation d’un Système d’Information et de Gestion de l’Education dans le secteur de l’éducation et de la formation, le Cameroun a adopté et validé son Plan Stratégique National de Développement et de Pérennisation du SIGE et de la Carte Scolaire pour la période 2021-2030, ainsi que son plan d’action budgétisé sur la période 2021-2025.

Cette volonté stratégique affichée par le Gouvernement s’est traduite dans sa phase d’implémentation par l’opérationnalisation en 2023 d’une plateforme sectorielle intégrée du SIGE (accessible en ligne à l’adresse https://sige-sectoriel.cm) avec l’accompagnement technique de l’UNESCO et financier de la Banque Mondiale à travers le Pilier 6 du PAREC, ceci afin de permettre le suivi de la mise en œuvre de la Stratégie du Secteur de l’Education et de la formation (SSEF) 2023-2030. Par ailleurs, l’implémentation a également permit le renforcement des capacités nationales pour assurer la production, la diffusion et l’utilisation des statistiques de qualité à travers l’élaboration du tout premier annuaire sectoriel de l’éducation et de la formation 2021/2022 et son rapport d’analyse d’une part et d’autre par la production d’un ensemble de documents et outils conceptuels et méthodologiques, à savoir : (i) le calendrier officiel harmonisé de production et diffusion des données statistiques du secteur de l’éducation et de la formation ; (ii) le document de nomenclature sectorielle des statistiques de l’éducation et de la formation ; (iii) le document de nomenclature des métiers/emploi et les filières/spécialités de la formation professionnelle ; (iv) le document de méthodologie de codification unique des établissements du secteur de l’éducation et de la formation ; (v) le document de métadonnées des indicateurs du cadre de suivi de la SSEF 2023-2030 ; (vi) un questionnaire pour la collecte de données rapide en ligne de l’éducation en situation d’urgence ; (vii) le plan de renforcement des capacités des acteurs de la chaine de production des données du secteur de l’éducation et de la formation ; et (viii) le Schéma Directeur Informatique du SIGE. A côté de ces résultats importants, l’accompagnement de l’UNESCO a également permis la révision des outils de collecte des ministères du secteur de l’éducation et de la formation pour prendre en compte les nouveaux besoins d’information de la Stratégie Sectorielle (SSEF 2023-2030), de l’Objectif de développement durable 4 (ODD4) et de la Stratégie continentale de l’éducation pour l’Afrique (CESA 16-25)

Poursuivant la réalisation de son Plan Stratégique du SIGE, le Gouvernement du Cameroun à travers le PAREC dans le cadre de l’atteinte du DLI des 4ème et 5ème années du Pilier 6, a une fois de plus sollicité l’assistance de l’UNESCO à travers un MoU signé le 12 août 2024 pour apporter tous les appuis techniques nécessaires à l’élaboration de l’annuaire sectoriel des années 2022/2023 et 2023/2024 et son rapport d’analyse d’une part et d’autre part la mise en place des activités préparatoires vers la déconcentration du SIGE dans au moins cinq régions au MINEDUB et MINESEC d’ici 2025.

Afin de consolider les acquis de 2023, notamment ceux en lien avec les outils de collecte révisés des ministères du secteur de l’éducation et de la formation, il est prévu la réalisation d’un didacticiel bilingue d’autoformation permettant aux utilisateurs d’acquérir des compétences et des connaissances de manière autonome dans le remplissage des outils de collecte, tout en offrant la flexibilité d’apprendre dans la langue de leur choix. À cet effet, les présents TDRs s’inscrivent dans le sens et permettront d’assurer la disponibilité des données de qualité auprès des responsables de structures éducative.

Pour atteindre cet important objectif, le Bureau Régional de l’UNESCO pour l’Afrique centrale recrute un(e) consultant(e) national(e) pour accompagner le Gouvernement dans le développement d’un didacticiel bilingue (Français et Anglais) d’autoformation au remplissage des outils de collecte.

2. Objectifs

L’objectif principal de la mission est l’amélioration de la qualité des données à travers la réalisation d’un didacticiel d’autoformation bilingue (français – anglais) au remplissage des outils de collecte de données du recensement scolaire et universitaire par les responsables de structures éducatives.

De façon spécifique il s’agira de :

• Analyser les besoins ;
• Recueillir tous les documents pouvant servir à la conception des scripts ;
• Élaborer une note technique de conception et de mise à jour du didacticiel bilingue d’autoformation.
  1. La Conception et le développement du contenu :
     • Concevoir du contenu à savoir la rédaction des scripts des modules en français et en anglais au remplissage des questionnaires;
     • Créer les modules bilingues en utilisant les scripts rédigés ;
     • Intégrer des éléments interactifs comme des quiz, des vidéos et des simulations;
     • Concevoir une note de de synthèse sur la prise en main du logiciel.
       1. la validation :
          • animer un atelier sur l’élaboration et la validation des modules (scripts) de remplissage des questionnaires et production du rapport de l’atelier ;
          • Recueillir les retours de l’équipe technique nationale pour identifier les points à améliorer ;
          • Mettre à jour les modules en fonction des retours reçus ;
          • rédiger une note méthodologique et technique de la maintenance du didacticiel.

            3. Résultats attendus

            A l’issue de cette mission, les résultats suivants doivent être atteints :

            1. un didacticiel dynamique d’autoformation de remplissage des questionnaires est réalisé, y compris la possibilité de l’installé sur la plateforme SIGE hébergée en ligne à l’Institut National des Statistiques à l’adresse : https://sige-sectoriel.cm/ ;
            2. le didacticiel réalisé est convivial et accessible en mode Web ;
            3. Une note méthodologique et technique de conception et de maintenance du didacticiel bilingue d’autoformation est disponible.

               4. Approche méthodologique

               Dans le cadre de la conduite de cette mission, le(la) consultant(e) aura à proposer une note méthodologique claire, concise et adaptée qui sera validée avant le démarrage des travaux.

               COMPETENCES (Fondamentales / Managériales) Responsabilité (F)Communication (F)Innovation (F)Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F)Planification et organisation (F)Culture du résultat (F)Travail en équipe (F)Professionnalisme (F)

               Pour plus d’informations, merci de consulter le Référentiel des compétences de l’UNESCO.

               QUALIFICATIONS REQUISES

               Le (la) consultant(e) doit :

               1. Être un spécialiste en développement de supports didactiques multimédias avec un diplôme de niveau minimum en licence informatique ou l’équivalent ;
               2. Avoir au moins cinq (05) ans d'expérience professionnelle dans les systèmes numériques virtuels pour l’apprentissage notamment la réalisation d’une application web ;
               3. Avoir au moins trois (03) ans d'expérience pertinente en matière de réalisation de didacticiels de formation ;
               4. Avoir une bonne maîtrise des outils de développement informatiques et des technologies de l'internet.
               5. Le (la) Consultant(e) devra avoir une maitrise de l’une des langues officielles du Cameroun (français ou l’anglais).

                  Livrables

                  À l’issue de cette consultance, il est attendus deux principaux livrables :

                  • Un didacticiel multimédia d’autoformation bilingue (français et anglais);
                  • Une méthodologique et technique pour la maintenance et la mise à jour des contenus.

                    PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT

                    Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes. Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l'UNESCO carrières. Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise.

                    L'évaluation des candidats est basée sur les critères de l’avis de vacance de poste et peut inclure des tests et/ou des évaluations, ainsi qu'un entretien basé sur les compétences.

                    L'UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vidéo ou la téléconférence, la correspondance par e-mail, etc. pour l'évaluation des candidats.

                    Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés seront contactés et que les candidats à l'étape de sélection finale seront soumis à une vérification des références sur la base des informations fournies.

                    L’UNESCO rappelle que la considération dominante dans le recrutement du personnel doit être la nécessité d’assurer à l’Organisation les services de personnes possédant les plus hautes qualités de travail, de compétence et d’intégrité. L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement. L’UNESCO s’est engagée à atteindre et à maintenir une répartition géographique équitable et diversifiée, ainsi que la parité des genres parmi les membres de son personnel dans toutes les catégories et à tous les niveaux. En outre, l’UNESCO est résolue à atteindre une diversité de personnel sur le plan du genre, de la nationalité et de la culture. Les candidatures de ressortissants d’États membres non et sous-représentés (