Education Specialist, NOC, FT, Maradi #110848

  • Added Date: Tuesday, 21 January 2020
  • Deadline Date: Tuesday, 04 February 2020

UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.

Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous.Et nous n'abandonnons jamais.Comment est-ce que vous pouvez faire une différence …Sous la direction et la supervision générale du Chef de Bureau de Zone et sous la supervision technique du Chef de la Section Education le/la Spécialiste appuiera l'élaboration et la préparation de programmes d'éducation (ou d'un secteur de l’éducation). Il/elle sera chargé(e) de gérer, mettre en œuvre, suivre, évaluer et rendre compte des progrès des programmes/projets éducatifs du programme de pays, en mettant l'accent sur la revendication sociale de faire de l'éducation un vecteur d'équité. Le/la spécialiste fournira des conseils techniques et un appui à la gestion tout au long des processus de programmation afin de faciliter l'administration et l'obtention de résultats pour les programmes/projets d’éducation, dans l’optique d’améliorer les résultats d'apprentissage et de promouvoir une éducation équitable et inclusive, en particulier pour les filles et les enfants marginalisés, défavorisés et exclus de la société.

Le/la Spécialiste contribuera à l'obtention de résultats conformément aux plans, à l'allocation, aux approches et à la méthodologie de gestion axées sur les résultats, ainsi qu'aux plans stratégiques, aux normes de performance et au cadre de responsabilisation de l'UNICEF.

Principales fonctions, responsabilités et attributions/tâches connexes :

1. Appui à l’élaboration et à la planification de programmes :

Soutenir la préparation, la conception et la mise à jour de l'analyse de la situation des programmes d'éducation de sorte que des données exhaustives et actualisées sur les questions d'éducation soient disponibles pour guider les efforts de l'UNICEF en matière de politiques stratégiques, de plaidoyers, d'interventions et de développement des programmes éducatifs. Aider le superviseur à définir les priorités, les stratégies ainsi que les plans de conception et de mise en œuvre. Se tenir informé(e) des tendances dans le domaine du développement afin d’améliorer la gestion, l’efficacité et l’exécution des programmes. Participer aux discussions stratégiques sur la planification des programmes éducatifs. Formuler, concevoir et préparer des propositions de programmes pour le secteur, en veillant à leur alignement sur l’ensemble des plans stratégiques et du programme de pays de l’UNICEF, ainsi qu’à la cohérence/l’intégration avec le Plan-cadre des Nations Unies pour l’aide au développement (PNUAD), les stratégies régionales et les priorités, compétences et plans nationaux. Définir des buts, des objectifs, des stratégies et des plans de mise en œuvre spécifiques au secteur en utilisant la terminologie et la méthodologie de la planification axée sur les résultats. Préparer la documentation requise pour l’examen et l’approbation du programme. Travailler en étroite collaboration avec les collègues et les partenaires internes pour examiner les stratégies et les méthodologies et déterminer les priorités nationales afin d’assurer l’obtention de résultats concrets et durables. Fournir un appui technique et opérationnel à tous les stades du processus de programmation et assurer l'intégration, la cohérence et l'harmonisation des programmes/projets avec les autres secteurs de l'UNICEF et l'obtention des résultats prévus et assignés.

2. Gestion de programmes, suivi et obtention de résultats :

Planifier et collaborer avec les collègues internes ainsi que les partenaires externes afin d’établir des indicateurs de suivi, des indicateurs de performance et d’autres indicateurs du système de l’UNICEF/des Nations Unies pour évaluer/renforcer la responsabilité à l’égard de la performance, la cohérence et l’obtention de résultats concrets et durables dans le secteur assigné des programmes éducatifs. Participer aux exercices de suivi et d’évaluation, aux examens de programmes et aux examens annuels avec les représentants du gouvernement et autres interlocuteurs afin d’évaluer les progrès et de déterminer les mesures/interventions requises pour obtenir de résultats. Préparer et évaluer les rapports de suivi et d'évaluation pour identifier les lacunes, les forces et les faiblesses dans la gestion des programmes. Identifier les leçons apprises et utiliser les connaissances acquises pour la planification du développement et l'intervention rapide afin d’atteindre les objectifs. Assurer un suivi minutieux des programmes/projets à travers des visites de terrain, des enquêtes et des échanges d’informations avec les parties prenantes afin d’évaluer les progrès réalisés, d’identifier les goulets d’étranglement et les problèmes potentiels et de prendre des décisions en temps utile dans le but de résoudre ces problèmes et/ou les porter à l’attention des responsables compétents en vue de leur résolution rapide. Contrôler et vérifier l’utilisation optimale et appropriée des ressources des programmes sectoriels (ressources financières, administratives et autres actifs) dans l’optique d’assurer la conformité aux règles, règlements et procédures de l’organisation, aux engagements, aux normes de responsabilité et d’intégrité des donateurs, tout en veillant à la déclaration et à la liquidation des ressources en temps opportun. Préparer les rapports périodiques ainsi que les rapports exigés sur les programmes à l’intention de la direction, des donateurs et des partenaires pour les tenir informés de l'état d'avancement du programme.

3. Appui technique et opérationnel à la mise en œuvre de programmes :

Fournir des avis techniques et un appui opérationnel aux interlocuteurs de la partie gouvernementale, aux ONG partenaires, aux partenaires du système des Nations Unies et aux partenaires et donateurs des bureaux de pays sur l’interprétation, l’application et la compréhension des politiques, des stratégies, des processus, des meilleures pratiques et approches de l’UNICEF en matière d’éducation et de questions connexes afin de soutenir la gestion et la mise en œuvre de programmes ainsi que l’obtention de résultats. Organiser/coordonner la disponibilité d'experts techniques avec le bureau régional/le siège pour assurer un soutien opportun et approprié tout au long du processus de programmation. Participer aux réunions du programme éducation, y compris à l'élaboration du programme et à la planification d'urgence, afin de fournir informations techniques et opérationnelles, conseils et assistance. Rédiger des documents d’orientation, des mémoires et autres supports stratégiques relatifs aux programmes à l’intention du senior management.

4. Établissement de réseaux et de partenariats :

Nouer et maintenir des partenariats de travail étroits et efficaces avec les interlocuteurs du gouvernement concernés, les parties prenantes nationales, les partenaires internationaux, les donateurs et les universitaires par le biais d'un réseautage actif, d'activités de plaidoyer et d'une communication efficace pour renforcer les capacités, échanger des connaissances et des compétences et renforcer la coopération afin d'obtenir des résultats durables et d’envergure pour les programmes éducatifs. Préparer des supports de communication et d'information pour le plaidoyer en faveur des programmes du bureau de pays afin de promouvoir la sensibilisation, d'établir des partenariats et de soutenir la collecte de fonds destinés aux programmes d'éducation. Prendre part et/ou représenter l’UNICEF aux discussions interinstitutionnelles appropriées portant sur l’éducation et les questions connexes en vue de collaborer avec les partenaires/collègues de ces institutions sur la planification et la préparation des programmes/projets d’éducation dans le cadre du PNUAD, en veillant à ce que la position, les intérêts et les priorités de l’organisation soient pleinement pris en compte et intégrés dans le processus d’élaboration du PNUAD dans la planification du développement et l’établissement du programme.

5.Innovation, gestion des connaissances et renforcement des capacités :

Appliquer et introduire des approches novatrices et de bonnes pratiques de renforcement des capacités des partenaires et des parties prenantes ; et soutenir la mise en œuvre de programmes et l’obtention de résultats concrets et durables. Se tenir au courant, faire de la recherche, comparer et mettre en œuvre les meilleures pratiques en matière de gestion de l'éducation. Évaluer, institutionnaliser et partager les meilleures pratiques et les connaissances acquises. Contribuer à l’élaboration et à la mise en œuvre des politiques et des procédures pour assurer l’efficacité et l’efficience optimales des programmes et des projets durables. Organiser et mettre en œuvre des initiatives de renforcement des capacités afin d’améliorer les compétences des clients/parties prenantes et promouvoir ainsi l’obtention de résultats durables en matière d’éducation et de programmes/projets connexes. Diriger une équipe de professionnels chargés de l’Education, établir les priorités et les plans de travail, suivre les progrès, fournir du coaching et des conseils, et développer leur capacité pour assurer un développement approprié et permettre un rendement élevé.

En tant que défenseur pour chaque enfant, vous devrez avoir …

Un diplôme universitaire supérieur (Master ou équivalent) en éducation, économie, psychologie, sociologie ou autre domaine technique pertinent est exigé. Une expérience professionnelle d'au moins cinq (5) ans dans la planification, la gestion et/ou la recherche de programmes dans le domaine de l'éducation est exigée. Une expérience de travail dans un pays en développement est considérée comme un atout. Une expérience pertinente au sein d’une agence ou d’une organisation du système des Nations Unies est considérée comme un atout. La maîtrise du français et la connaissance pratique de l'anglais sont exigées. La connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU ou de la langue du lieu d’affectation est considérée comme un atout.

Pour chaque enfant, vous démontrez …

Valeurs fondamentales

Engagement ; Diversité et Inclusion ; Intégrité.

Compétences de base

Communication ; Travail en Equipe ; Recherche de Résultats.

Compétences fonctionnelles

Direction et Supervision ; Formulation de Stratégies et de Concepts ; Esprit d’Analyse ; Sens du Contact et du Réseautage ; Décision et Prise d'Initiative de Mesure ; Application de l’Expertise Technique ;

Voir les compétences sur le site UNICEF :http://www.unicef.org/about/employ/files/UNICEF_Competencies.pdf

Localisation et durée du contrat :Le contrat sera d’une durée déterminée d’un (1) an, avec possibilité de renouvellement. Le/la candidat(e) recruté(e) sera basé(e) à Maradi.Rémunération :Le poste est classé dans la catégorie des Professionnels Nationaux (NO) au grade NOC de la grille de rémunération du Système des Nations Unies.

NB : UNICEF est engagé à promouvoir la diversité et l'inclusion au sein de son personnel, et encourage fortement les candidatures féminines et masculines de toutes origines nationales, ethniques et religieuses, y compris les personnes vivant avec un handicap, de postuler.UNICEF applique la politique de tolérance zéro à l’égard de l’abus et de l’exploitation sexuels, ainsi que de tout autre type de harcèlement, y compris le harcèlement sexuel et la discrimination. Tout candidat considéré pour un recrutement fera l’objet d’une vérification rigoureuse des références et des antécédents.Seuls(es) les candidats(es) présélectionnés(es) seront contactés.

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