OVERVIEW
Parent Sector : Field Office
Duty Station: Lima
Job Family: Education
Type of contract : Non Staff
Duration of contract : From 7 to 11 months
Recruitment open to : External candidates
Application Deadline (Midnight Paris Time) : 02 - SET - 2025
UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism
ANTECEDENTES
La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con el poder de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta. El Sector de Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo mundial y regional para garantizar que todos los niños, jóvenes y adultos tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de toda la vida.
En el Perú, la UNESCO y la Fundación Porticus iniciaron en el 2024 el codiseño de un programa para la educación secundaria en la Amazonía que se ha formulado bajo el nombre de Horizontes Amazonía.
El Programa Horizontes Amazonía 2025-2027 tiene como propósito ofrecer a las y los adolescentes de las regiones de Amazonas, Loreto, Madre de Dios y Ucayali una propuesta educativa integral que promueva el desarrollo de habilidades socioemocionales, interculturales, ambientales y técnico-productivas sostenibles que permitan que todo adolescente concluya la educación básica y cuente con los elementos para ejercer una ciudadanía intercultural y ambiental en vínculo sostenible con su territorio. Para ello, el programa trabaja de manera articulada con escuelas, comunidades y autoridades de los tres niveles de gobierno fortaleciendo capacidades pedagógicas e institucionales de docentes, directivos y especialistas de UGEL; brindando asistencia técnica a directores, autoridades locales y personas líderes locales; y apoyando en la agencia y consensos por una visión compartida y sostenible para la Amazonía.
Para cumplir con dichos objetivos, UNESCO requiere la contratación de un(a) Especialista en Fortalecimiento y Participación de Organizaciones Juveniles, Indígenas y de Mujeres para coordinar acciones que promuevan la participación de organizaciones juveniles, indígenas y de mujeres en la transformación educativa, con enfoque intercultural, de género y territorial.
OBJETIVOS
Promover el fortalecimiento institucional y la participación de organizaciones indígenas, de mujeres y juveniles locales y regionales en el marco del programa Horizontes Amazonía, asegurando el desarrollo y sostenibilidad de sus capacidades de gestión, liderazgo, gobernanza e incidencia en políticas educativas en los territorios amazónicos priorizados.
PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES
En el marco de la ejecución del programa del Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO en Perú, y específicamente del Programa Horizontes Amazonía (2025–2027), bajo la autoridad de la jefa de la Oficina, del Coordinador de Educación, del Coordinador del Programa y la supervisión directa de la Especialista sobre Política y Pedagogía Intercultural, el/a consultor/a individual, en su condición de Especialista en Fortalecimiento y Participación de Organizaciones Juveniles, Indígenas y de Mujeres, deberá desempeñar las siguientes funciones:
3.1. Asistencia técnica y acompañamiento a organizaciones de jóvenes, indígenas y mujeres
a. Identificar y caracterizar organizaciones juveniles, de mujeres e indígenas activas y representativas a nivel local, regional y nacional para su fortalecimiento institucional.
b. Brindar asistencia técnica y soporte en las líneas de planificación del fortalecimiento de organizaciones indígenas y juveniles.
c. Organizar e implementar procesos formativos y de acompañamiento técnico para líderes locales (mujeres, jóvenes, indígenas).
d. Fortalecer mecanismos de vigilancia comunitaria entre organizaciones de jóvenes, mujeres e indígenas para la protección del adolescente.
3.2. Asistencia técnica y acompañamiento a Escuelas de Educación Superior de Educación Pedagógica
a. Brindar asistencia técnica a Instituciones de Formación Inicial Docente, Institutos o Escuelas de Educación Superior de Educación Pedagógica Pública focalizados para inclusión de líneas temáticas del programa.
b. Revisar y asesorar para articular reglamentos comunitarios a favor de la protección del adolescente.
c. Apoyar en la constitución y funcionamiento de redes de jóvenes y docentes Horizontes Amazonía.
3.3. Asistencia técnica y acompañamiento a redes y comunidades de práctica
a. Monitorear la elaboración y ejecución del plan de las comunidades de práctica impulsadas por el programa.
b. Diseñar, implementar y fortalecer una red de interaprendizaje y seguimiento de docente participantes del programa.
c. Diseñar, implementar y fortalecer una red de jóvenes e indígenas líderes amazónicos.
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3.4. Supervisión de socio de fortalecimiento local
a. Monitorear y acompañar la implementación del plan de trabajo del Socio de fortalecimiento local y organizaciones responsables de implementar el programa.
b. Apoyar en la revisión y conformidades de los entregables presentados por el Socio de fortalecimiento local y organizaciones responsables de implementar el programa.
c. Sistematizar aprendizajes y generar insumos técnicos para reportes del programa vinculado a sus funciones.
d. Brindar asistencia técnica a los socios territoriales en las estrategias para el tratamiento bilingüe de los colegios de escenarios EIB.
3.5. Sistematización y reportes
a. Apoyar en la implementación general del programa en una de las cuatro regiones focalizadas.
b. Elaborar reportes semestrales sobre avances, dificultades y sugerencias de mejora en la implementación del programa a nivel de sus funciones.
c. Elaborar reportes breves y/o sistematizar anualmente buenas prácticas sobre fortalecimiento de las organizaciones indígenas, de mujeres y jóvenes.
3.6. Otras actividades
a. Participar en la planificación con el equipo nacional Horizontes Amazonía de la UNESCO.
b. Participar en las reuniones regulares de sector y otras convocadas desde Representación.
c. Participar como especialista de la UNESCO en actividades académicas e invitaciones vinculadas con su especialidad, promoviendo el posicionamiento de la Oficina.
d. Elaborar propuestas de TDR y colaborar con procesos de selección de socios.
e. Realizar otras actividades solicitadas por la Representante de la UNESCO, el Coordinador del Sector Educación y/o el Coordinador del Programa.
COMPETENCIES (Core / Managerial) Accountability (C)Communication (C)Planning and organizing (C)Results focus (C)
- For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework.
PRODUCTOS
El/la profesional bajo la supervisión del Coordinador del Sector ED y del Coordinador del Programa debe garantizar rigurosamente la implementación efectiva de las actividades y la gestión efectiva del cronograma, mediante la elaboración de los siguientes entregables:
Producto 1
• Mapeo de las organizaciones juveniles, indígenas y de mujeres y aquellas focalizadas como parte del programa.
• Ficha de recojo de información de líderes e integrantes de organizaciones locales (mujeres, indígenas y jóvenes) para identificar necesidades de formación.
• Mapeo de reglamentos comunitarios en comunidades de intervención del programa.
• Informe de la Comunidad de Práctica sobre Habilidades Socioemocionales (CoP HSE 2025).
• Certificado de cursos: BSAFE, PSEA y Ética e Integridad. A los 30 días de suscrito el contrato
(9%)
Producto 2 • Base de datos de integrantes y líderes juveniles, indígenas y mujeres de las organizaciones focalizadas en Amazonas y Loreto según ficha diseñada.
• Informe de la Comunidad de Práctica sobre Habilidades Socioemocionales (CoP HSE 2025).
• Informe sobre revisión de entregables del 1er producto del socio de fortalecimiento local.
• Reporte de acompañamiento para inducción y licencia social en Loreto. A los 60 días de suscrito el contrato
(9%)
Producto 3 • Base de datos de integrantes y líderes juveniles, indígenas y mujeres de las organizaciones focalizadas en el Madre de Dios y Ucayali según ficha diseñada.
• Informe de la Comunidad de Práctica sobre Habilidades Socioemocionales (CoP HSE 2025).
• Informe sobre revisión de entregables del 1er producto del socio de fortalecimiento local.
• Reporte de acompañamiento para inducción y licencia social en Loreto. A los 90 días de suscrito el contrato
(9%)
Producto 4 • Reporte preliminar sobre diagnóstico de reglamentos comunitarios en comunidades de intervención del programa en dos regiones asignadas.
• Registro de sesiones de asistencia técnica inicial a socios territoriales.
• Plan para creación de red docentes participantes en el programa. A los 120 días de suscrito el contrato
(9%)
Producto 5 • Informe de implementación de actividades formativas con organizaciones.
• Plan de recojo de voces adolescentes sobre servicios educativos a través de encuesta virtual.
• Plan de asistencia técnica y reporte final sobre diagnóstico de reglamentos comunitarios en comunidades de intervención del programa. A los 150 días de suscrito el contrato
(9%)
Producto 6 • Plan 2026 de la Comunidad de Práctica de Habilidades Socioemocionales - HSE.
• Propuesta preliminar de un sistema de vigilancia comunitaria para la protección del adolescente con participación organizaciones juveniles, indígenas y mujeres.
• Instrumento encuesta para integrantes de comunidad de práctica de Habilidades Socioemocionales - HSE. A los 180 días de suscrito el contrato
(9%)
..
Producto 7 • Informe de la Comunidad de Práctica sobre Habilidades Socioemocionales (CoP HSE 2026).
• Reporte sobre la red docentes participantes en el programa.
• Reporte de misión en regiones por el inicio de año escolar 2026 y acciones desarrolladas con UGEL, socios, aliados y colegios focalizados.
• Propuesta final de un sistema de vigilancia comunitaria para la protección del adolescente con participación organizaciones juveniles, indígenas y mujeres. A los 210 días de suscrito el contrato
(9%)
Producto 8 • Informe de asistencia técnica a Instituciones de Formación Inicial Docente, Institutos y Escuelas sobre líneas temáticas del programa en su Currículo de Formación Inicial de docentes de educación secundaria en 2 regiones asignadas.
• Informe de la Comunidad de Práctica sobre Habilidades Socioemocionales (CoP HSE 2026).
• Reporte de avance sobre recojo de voces adolescentes sobre servicios educativos a través de encuesta virtual. A los 240 días de suscrito el contrato
(9%)
Producto 9 • Informe de participación de organizaciones en espacios de diálogo o incidencia educativa.
• Informe de la Comunidad de Práctica sobre Habilidades Socioemocionales (CoP HSE 2026).
• Reporte sobre avances de sistemas de vigilancia comunitaria para la protección del adolescente con participación organizaciones juveniles, indígenas y mujeres. A los 270 días de suscrito el contrato
(9%)
Producto 10 • Informe de la Comunidad de Práctica sobre Habilidades Socioemocionales (CoP HSE 2026).
• Reporte de avances de la asistencia técnica brindada a Instituciones de Formación Inicial Docente sobre líneas del programa en 2 regiones focalizadas.
• Reporte de avances sobre reglamentos comunitarios en comunidades de intervención del programa. A los 300 días de suscrito el contrato
(9%)
Producto 11 • Propuesta preliminar de un artículo narrativo sobre liderazgos de mujeres, indígenas o jóvenes amazónicos
• Informe de la Comunidad de Práctica sobre Habilidades Socioemocionales (CoP HSE 2026). A los 330 días de suscrito el contrato
(10%)
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REQUISITOS
Formación profesional
• Licenciado en las áreas de Educación, Ciencias Sociales y Humanas, Economía o áreas relacionadas.
• Estudios concluidos de postgrado en gestión pública, educación intercultural bilingüe o áreas relacionadas (deseable).
Experiencia profesional y otros
• Experiencia de más de 6 años en el ejercicio de su profesión. Se valorará positivamente experiencia en el sector educación.
• Experiencia de al menos 5 años en proyectos o consultorías vinculadas a educación para poblaciones de pueblos indígenas, EIB o formación docente con enfoques interculturales.
• Experiencia de 4 o más proyectos sociales, como asesor, consultor o similar. Si la experiencia fue en interculturalidad o vinculado con poblaciones indígenas o amazónicas será considerado un plus.
El/la postulante no debe tener contrato vigente o nombramiento con el Estado.
Idiomas
Español (nivel de idioma nativo) Lengua originaria del Perú (deseable)
DURACIÓN
El contrato tendrá una duración de once (11) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.
VIAJES
El o la profesional debe tener disponibilidad para viajar dentro y fuera del país, de acuerdo con las necesidades del Programa. Los costos de viajes serán cubiertos por el Programa, siguiendo las normas internas de la UNESCO.
RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN
Tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa, visitando la página web: https://careers.unesco.org/
La selección de los candidatos se basa en los requisitos del anuncio de la vacante y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias.
La UNESCO utiliza tecnologías de la comunicación como video o teleconferencias, mensajes por correo electrónico, entre otros.
Tome en cuenta que solamente los candidatos seleccionados serán contactados y que aquellos que se encuentren en la etapa final de selección se someterán a una evaluación basada en la información facilitada por sus referencias.
POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA
Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF:
a) CV personal
b) Employment History Form, y
c) Propuesta Técnica / Propuesta Económica
Descargar aquí Formato de Postulación
Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.
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La UNESCO aplica una política de tolerancia cero contra toda forma de acoso.
La UNESCO se compromete a lograr y mantener la igualdad de género entre todos sus funcionarios de todos los cargos y categorías. Asimismo, la organización se compromete a lograr la diversidad entre sus colaboradores en término de género, nacionalidad y cultura.
Por lo tanto, se alienta la candidatura de personas pertenecientes a grupos minoritarios, grupos indígenas, personas con discapacidad y personas nacionales de Estados Miembros que no tienen representación suficiente (última actualización aquí). Todas las solicitudes serán tomadas con el mayor nivel de confidencialidad. Se requiere movilidad mundial para los funcionarios nombrados para ocupar puestos internacionales.
La UNESCO no cobra honorarios en ninguna etapa del proceso de contratación.