Secteur de tutelle : Field Office
Lieu d'affectation: Dakar
Classification of duty station:[[filter12]]
Standard Duration of Assignment: [[filter13]]
Catégorie d'emplois: Éducation
Type de contrat : Personnel non permanent
Durée du contrat : De 1 à 6 mois
Recrutement ouvert à : Candidats externes
Clôture des candidatures (minuit heure de Paris) : 4 Juillet 2025
Valeurs fondamentales de l’UNESCO : Engagement envers l’Organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme
RESUME DES FONCTIONS DU POSTE
La grossesse chez les adolescentes reste un défi urgent en Afrique de l'Ouest et du Centre (AOC), en raison d'une interaction complexe entre des facteurs sociaux, économiques et culturels. La région affiche la plus forte proportion d'adolescentes donnant naissance avant l'âge de 18 ans (33 %), et 3,5 % des filles accouchent avant l'âge de 15 ans. Sept des dix pays ayant les taux de grossesse chez les adolescentes les plus élevés au monde se trouvent en AOC. Ces grossesses précoces et non désirées (EUP) ont souvent des conséquences néfastes sur la santé, notamment des complications liées à la grossesse, des risques élevés de mortalité maternelle et des problèmes de santé mentale exacerbés par la stigmatisation et l'exclusion sociale.
La situation est encore aggravée par l'absence généralisée d'éducation sexuelle complète (CSE) et l'accès limité aux services de santé sexuelle et reproductive (SSR). De nombreuses mères adolescentes sont confrontées à une discrimination importante, à un manque de soutien de la part de leur famille et de leur communauté, et à des obstacles considérables pour réintégrer le système éducatif. L'interruption de leur scolarité réduit considérablement leurs perspectives d'emploi futures, renforçant ainsi le cycle de la pauvreté et l'inégalité entre les sexes.
Les groupes marginalisés et vulnérables, en particulier les filles issues de zones rurales, de familles à faibles revenus ou de régions touchées par des crises, sont touchés de manière disproportionnée. Les normes socioculturelles, les difficultés économiques, les inégalités entre les sexes en matière de pouvoir et les lacunes systémiques dans les services d'éducation et de santé contribuent toutes à la prévalence des grossesses chez les adolescentes.
En réponse à cette situation, l'Engagement de l'Afrique de l'Ouest pour des adolescents et des jeunes éduqués, en bonne santé et épanouis, approuvé par les ministres de l'Éducation et de la Santé de 25 pays en avril 2023, affirme la forte volonté politique régionale d'améliorer la situation des adolescents grâce à une approche coordonnée et multisectorielle. Cet engagement s'aligne sur la Stratégie continentale de l'Union africaine pour l'éducation à la santé et au bien-être et promeut la mise en place d'une éducation complète, l'amélioration des services de santé sexuelle et reproductive et des efforts ciblés pour lutter contre les inégalités entre les sexes et la violence.
L'UNESCO soutient la mise en œuvre de l'engagement de l'Afrique de l'Ouest et du Centre à travers le programme « Nos droits, nos vies, notre avenir » (O3). Le programme O3 est la plus grande initiative du secteur de l'éducation en faveur de la santé et du bien-être des adolescents en Afrique subsaharienne. Il vise à doter les adolescents et les jeunes des connaissances et des compétences nécessaires pour prendre des décisions éclairées, prévenir les grossesses non désirées et s'épanouir dans des environnements d'apprentissage sûrs et inclusifs.
Justification
Malgré les divers efforts nationaux déployés pour lutter contre les grossesses chez les apprenantes, les données consolidées sur l'efficacité et la couverture des politiques et stratégies mises en œuvre dans la région restent limitées. Des lacunes importantes persistent en matière de prévention des grossesses chez les apprenantes et de soutien apporté aux apprenantes enceintes et aux jeunes parents, notamment en ce qui concerne le maintien et la réintégration dans le système scolaire.
Pour combler cette lacune, l'UNESCO commande un rapport régional afin d'analyser le paysage actuel des politiques et des pratiques concernant les grossesses chez les apprenantes en Afrique de l'Ouest et du Centre. Ce rapport aura pour objectif :
• de synthétiser les données disponibles sur les déterminants des grossesses précoces chez les élèves ;
• de documenter les réponses nationales ;
• d'évaluer la mise en œuvre et l'efficacité des politiques ;
• de mettre en évidence les pratiques innovantes ; et
• de fournir des recommandations concrètes pour soutenir des systèmes éducatifs inclusifs et sensibles au genre.
Ce rapport servira directement de base à la programmation de l'UNESCO dans la région et contribuera aux efforts de plaidoyer, d'élaboration des politiques et de renforcement des capacités dans le cadre du programme O3.
Objectifs
Les objectifs du rapport exploratoire sont les suivants :
• Analyser le profil des adolescentes enceintes, notamment leur âge, leur situation socio-économique, leur niveau d'éducation, leur situation géographique et leurs vulnérabilités, et examiner les facteurs contextuels, relationnels et socioculturels associés aux grossesses précoces, tels que les rapports de force inégaux, les normes de genre néfastes et les relations avec des partenaires beaucoup plus âgés.
• Examiner et analyser les politiques, lois et stratégies existantes en matière de grossesse chez les apprenantes dans certains pays d'Afrique de l'Ouest et du Centre.
• Évaluer l'étendue et l'efficacité de la mise en œuvre aux niveaux national, infranational et scolaire.
• Identifier les principales lacunes, les défis et les obstacles, notamment la stigmatisation, la discrimination et les contraintes socio-économiques.
• Documenter les bonnes pratiques et les approches innovantes en matière de prévention des grossesses précoces et de soutien aux apprenantes enceintes et aux parents.
• Formuler des recommandations à l'intention des décideurs politiques, des acteurs de l'éducation et de la santé, des partenaires de développement, des dirigeants communautaires et des parents afin de renforcer les réponses apportées aux grossesses chez les apprenantes.
Portée des travaux
Le rapport comprendra une analyse documentaire couvrant l'ensemble des 25 pays de la région Afrique de l'Ouest et du Centre, avec des profils détaillés de 11 pays et des études de cas de quatre pays prioritaires identifiés en fonction de la prévalence et de l'orientation des programmes. L'étude examinera : les politiques nationales et infranationales relatives à la grossesse des apprenantes ; l'intégration de contenus liés à la grossesse dans les programmes d'enseignement ; les mécanismes de soutien scolaire pour les apprenantes enceintes et les parents ; Les rôles des enseignants et des chefs d'établissement dans la mise en œuvre des politiques ; L'engagement de la communauté et des parents dans les systèmes de soutien ; Les liens intersectoriels entre l'éducation, la santé et la protection sociale ; Les expériences de réintégration et les résultats scolaires des mères adolescentes.COMPETENCES (Fondamentales / Managériales) Responsabilité (F)Communication (F)Innovation (F)Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F)Planification et organisation (F)Culture du résultat (F)Travail en équipe (F)Professionnalisme (F)
Pour plus d’informations, merci de consulter le Référentiel des compétences de l’UNESCO.
QUALIFICATIONS REQUISES
Le consultant individuel sélectionné doit répondre aux critères suivants :
Diplôme supérieur en éducation, études sur le genre, politiques publiques, études sur le développement, évaluation ou dans un domaine connexe ; Au moins 10 ans d'expérience professionnelle dans les secteurs du développement, de la santé ou de l'éducation, dont au moins 5 ans au niveau international ; Expertise avérée dans la conduite d'études régionales sur l'éducation, l'égalité des sexes ou la santé sexuelle et reproductive des adolescents ; Solides compétences en analyse de données qualitatives dans les domaines thématiques pertinents (par exemple, l'éducation sexuelle et relationnelle, la santé des jeunes et des adolescents) ; Connaissance avérée des systèmes éducatifs et des cadres politiques en Afrique de l'Ouest et du Centre ; Expérience de la collaboration avec les ministères, la société civile et les organisations internationales ; Excellentes compétences en matière d'analyse et de rédaction de rapports ; Maîtrise du français (écrit et parlé) et connaissance pratique de l'anglais.SALAIRES ET INDEMNITES
Veuillez changer le titre de la section “Indemnités et Prestations” et la renommer \"Processus de soumission de candidature\". Veuillez utiliser des sections supplémentaires pour ajouter d’autres informations nécessaires, si besoin.
Autrement, veuillez effacer cette section.
PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT
Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes. Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l'UNESCO carrières. Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise.
L'évaluation des candidats est basée sur les critères de l’avis de vacance de poste et peut inclure des tests et/ou des évaluations, ainsi qu'un entretien basé sur les compétences.
L'UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vidéo ou la téléconférence, la correspondance par e-mail, etc. pour l'évaluation des candidats.
Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés seront contactés et que les candidats à l'étape de sélection finale seront soumis à une vérification des références sur la base des informations fournies.
L’UNESCO rappelle que la considération dominante dans le recrutement du personnel doit être la nécessité d’assurer à l’Organisation les services de personnes possédant les plus hautes qualités de travail, de compétence et d’intégrité. L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement. L’UNESCO s’est engagée à atteindre et à maintenir une répartition géographique équitable et diversifiée, ainsi que la parité des genres parmi les membres de son personnel dans toutes les catégories et à tous les niveaux. En outre, l’UNESCO est résolue à atteindre une diversité de personnel sur le plan du genre, de la nationalité et de la culture. Les candidatures de ressortissants d’États membres non et sous-représentés (veuillez cliquer ici pour la dernière mise à jour) sont particulièrement bienvenues et vivement encouragées. Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones, ainsi que les personnes handicapées, sont également encouragées à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité. Une mobilité mondiale est requise pour les membres du personnel nommés sur des postes internationaux.
L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement.
Veuillez noter que l'UNESCO est une organisation non-fumeurs.