Coordinación pedagógica para capacitación en desarrollo económico, social y ambiental del Brasil y América Latina en el siglo XXI

Result of ServiceDesarrollar e implementar la coordinación pedagógica de la 2.ª Edición de la Escuela de Gobierno y Desarrollo Maria da Conceição Tavares, con el fin de garantizar una mayor coherencia académica, la integración entre las diferentes etapas de la capacitación y el apoyo permanente a los(as) estudiantes y profesores(as), fortaleciendo no solo la calidad y la continuidad de la formación, sino también la consolidación de la Escuela como un centro de referencia académica orientado a la formación de liderazgos comprometidos con el desarrollo sostenible en América Latina. Work LocationBrasilia Expected duration300 días Duties and ResponsibilitiesEl Programa Ejecutivo de Cooperación entre el Banco Nacional de Desarrollo Económico y Social (BNDES) y la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) de las Naciones Unidas (ONU) tiene como objetivo implementar acciones de cooperación en el área del desarrollo de las economías brasileña, latinoamericanas y del Caribe en el siglo XXI. Para el período 2025–2026, el Plan de Trabajo de la Cooperación BNDES-CEPAL prevé resultados y actividades con el objetivo de contribuir al fortalecimiento de las capacidades del Estado frente a los desafíos y oportunidades del desarrollo económico, social y ambiental en el siglo XXI en Brasil y en los países de América Latina y el Caribe, mediante el intercambio de conocimientos entre las instituciones, la capacitación de públicos de interés de la región —incluyendo funcionarios de ambas instituciones— y la estructuración de una red de cooperación e intercambio de conocimientos entre especialistas de ambas instituciones y de la región. En particular, se llevará a cabo la 2.ª Edición de la Escuela de Gobierno y Desarrollo Maria da Conceição Tavares. La capacitación estará dirigida a públicos de interés en Brasil y en los países de América Latina y el Caribe, incluyendo especialistas del BNDES y de la CEPAL, para actuar frente a las grandes oportunidades y desafíos del desarrollo económico, social y ambiental, con énfasis en el liderazgo para la formulación de políticas públicas de desarrollo. La capacitación estará orientada a un público objetivo inicialmente previsto de sesenta (60) participantes. En caso de que el volumen de postulaciones lo permita, se buscará una participación equivalente al 50 % de participantes de Brasil y el restante de otros países de América Latina y el Caribe, contribuyendo así a una mayor diversidad regional y al intercambio de experiencias entre las personas seleccionadas. Esta capacitación, que se realizará en principio con etapas presenciales en Brasil y en Chile intercaladas con una etapa de clases en línea, permitirá evaluar y retroalimentar su diseño a partir de los aprendizajes obtenidos, con miras a mejoras y ajustes para futuras ediciones, incluyendo su formato, público objetivo, contenidos o sede. Los encuentros presenciales son fundamentales para establecer y consolidar vínculos entre los participantes, contribuyendo a la formación de una red de cooperación e intercambio de información para el desarrollo en la región. Además, las conferencias temáticas presenciales previstas permitirán un intercambio efectivo de conocimientos entre los participantes y los docentes, quienes serán especialistas y autoridades —preferentemente latinoamericanos y caribeños— con reconocida trayectoria en los temas seleccionados. La contratación prevista en el presente Término de Referencia se enmarca en la gestión de la Escuela y en las dos fases de la capacitación (Planificación y Ejecución), desde su diseño y planificación hasta su implementación y evaluación. El trabajo involucrará, en particular, la coordinación de estudiantes, docentes y clases organizadas en torno a los cuatro ejes programáticos de la Escuela, así como el acompañamiento de la elaboración del artículo final. Este artículo, que será desarrollado en parejas por los(as) estudiantes, deberá abordar un problema de desarrollo a nivel local, nacional o regional, proponiendo soluciones basadas en políticas públicas. La consultoría podrá realizarse de manera remota, pero incluirá encuentros presenciales entre el/la consultor(a) y los responsables del BNDES y de la CEPAL a cargo de la ejecución del referido Programa Ejecutivo, particularmente durante la ejecución de las etapas presenciales de la 2.ª Edición de la Escuela. En estrecha cooperación con el BNDES, la CEPAL y el equipo técnico del proyecto, el/la consultor(a) deberá llevar a cabo las actividades que se detallan a continuación, siguiendo las orientaciones básicas descritas: 1. Desarrollar y acordar un plan de trabajo que detalle las etapas, la metodología, los resultados esperados y el cronograma de las actividades de coordinación pedagógica, las cuales, mediante un acompañamiento técnico continuo y especializado, deberán promover la integración programática y de las dimensiones académica, metodológica y organizativa de la iniciativa; garantizar la calidad académica; asegurar el contacto continuo con docentes y estudiantes; sistematizar y evaluar resultados; así como consolidar la identidad académica y metodológica de la Escuela, con miras a fortalecer y consolidar la Escuela de Gobierno y Desarrollo Maria da Conceição Tavares como un centro de referencia regional en la formación de liderazgos para el desarrollo sostenible. 2. Fortalecer la coordinación pedagógica de la Escuela con base en las lecciones aprendidas derivadas de la ejecución de la 1.ª Edición, realizada en 2025, con objetivos claros y considerando los desafíos de coordinar acciones entre dos instituciones con alta demanda como el BNDES y la CEPAL. 3. Formular e implementar actividades de coordinación pedagógica, que deberán incluir: a. Desarrollo e implementación de estrategias de formación y aprendizaje efectivas e innovadoras, incluyendo la identificación de indicadores clave de desempeño, datos y referencias comparativas para medir el progreso y el éxito. b. Planificación, formulación, implementación, monitoreo y elaboración de informes sobre las actividades de formación de la Escuela, garantizando su alineación con los objetivos y resultados esperados del Plan de Trabajo BNDES-CEPAL. c. Apoyo a la implementación de la Estrategia de Comunicación de la 2.ª Edición de la Escuela. d. Apoyo al fortalecimiento de la estructura de gobernanza, la oferta académico-programática, las normativas, el cronograma y las estrategias de sostenibilidad de la Escuela, entre otros aspectos. e. Liderar el desarrollo, mantenimiento, gestión y difusión de conocimientos e información para orientar al equipo técnico y a los socios del proyecto en el diseño, implementación y evaluación efectiva de las actividades de capacitación. f. Liderar el desarrollo, mantenimiento, gestión y difusión de conocimientos e información para orientar al equipo técnico, exalumnos y socios del proyecto en el diseño, implementación y evaluación efectiva de una red de alumni de exalumnos y docentes de la Escuela. g. Apoyar la articulación con partes interesadas externas —incluidas universidades, instituciones públicas y redes académicas— para mejorar la calidad y el alcance de las iniciativas de capacitación. h. Analizar y seleccionar a los postulantes de la 2.ª Edición de la Escuela, con base en los criterios establecidos en la convocatoria y en estrecha colaboración con los equipos del BNDES y la CEPAL. i. Preparar insumos y materiales de apoyo para el análisis y la selección de potenciales socios académicos, ponentes y colaboradores institucionales, bajo estricta orientación y en conformidad con los reglamentos y procedimientos de la ONU y de la Escuela. j. Diseñar y establecer canales de comunicación continua de la Escuela con estudiantes y docentes, incluyendo correo institucional, reuniones bilaterales y grupales virtuales, sesiones informativas en línea y orientaciones. k. Facilitar activamente la formación de parejas y/o tríos de estudiantes para la elaboración de los trabajos finales. l. Facilitar activamente la asignación de estas parejas y/o tríos a docentes tutores según el tema de referencia. m. Brindar atención y apoyo institucional sistemático a estudiantes y docentes durante todas las etapas de la Escuela. n. Curar y seleccionar los mejores trabajos elaborados por los(as) estudiantes, que podrán integrar una publicación. o. Monitorear sistemáticamente las ausencias de los estudiantes. p. Contribuir al fortalecimiento y actualización de la Plataforma virtual de la Escuela con los materiales producidos durante la primera y la segunda edición. q. Generar insumos para la evaluación mediante un informe que sistematice y analice los resultados de la 2.ª Edición, indicando recomendaciones de mejora y orientaciones para futuras ediciones. 4. Participar presencialmente en las etapas en Río de Janeiro y Santiago para coordinar las actividades presenciales de la Escuela, incluyendo sesiones informativas, orientaciones a estudiantes y docentes, moderación de sesiones y facilitación de dinámicas grupales, entre otras. 5. Elaborar informes técnicos periódicos de avance que consoliden información sobre las actividades realizadas, los resultados obtenidos, las dificultades enfrentadas, los ajustes de estrategia y las orientaciones para los próximos pasos. 6. Participar en reuniones periódicas de discusión y alineación con el BNDES, la CEPAL y el equipo técnico del proyecto. La estructura de los productos elaborados deberá incluir, como mínimo, los siguientes elementos: (i) Resumen ejecutivo; (ii) Introducción; (iii) Metodología aplicada; (iv) Análisis de resultados; (v) Recomendaciones; y (vi) Conclusiones. Qualifications/special skillsMaestría en Pedagogía, Educación, Ciencias Sociales, Administración Pública, Economía, Desarrollo o áreas afines. Deseable: Doctorado en Pedagogía, Educación, Ciencias Sociales, Administración Pública, Economía, Desarrollo o áreas afines Al menos cinco (5) años de experiencia profesional en docencia, pedagogía, coordinación académica, capacitación y/o temas afines. Deseable: Experiencia comprobada en coordinación pedagógica de capacitaciones de alto nivel y orientación en elaboración de artículos académicos. Languages- Portugués fluido - Español avanzado - Inglés intermedio Additional InformationEl consultor brindará asesoría técnica para desarrollar una propuesta de valor y una oferta académico-programática para la capacitación en desarrollo económico, social y ambiental de Brasil y de los países de América Latina y el Caribe en el siglo XXI y presentará 9 (nueve) informes (productos) en el siguiente orden y fechas: Producto 1. Plan de trabajo pedagógico de la 2.ª Edición de la Escuela de Gobierno y Desarrollo Maria da Conceição Tavares, que detalle las etapas, la metodología, los resultados esperados y el cronograma. Plazo para la entrega: 30 días. Producto 2. Informe de progreso y monitoreo detallando las actividades realizadas. Plazo para la entrega: 60 días. Producto 3. Informe técnico de las actividades implementadas en la Etapa Brasil de la Escuela. Plazo para la entrega: 100 días. Producto 4. Informe de progreso y monitoreo detallando las actividades realizadas. Plazo para la entrega: 140 días. Producto 5. Informe de progreso y monitoreo detallando las actividades realizadas. Plazo para la entrega: 170 días. Producto 6. Informe técnico de las actividades implementadas en la Etapa Chile de la Escuela. Plazo para la entrega: 210 días. Producto 7. Informe de progreso y monitoreo detallando las actividades realizadas. Plazo para la entrega: 250 días. Producto 8. Informe de progreso y monitoreo detallando las actividades realizadas. Plazo para la entrega: 280 días. Producto 9. Informe técnico final de implementación de las actividades pedagógicas de la 2.ª Edición de la Escuela de Gobierno y Desarrollo Maria da Conceição Tavares, presentando las lecciones aprendidas y recomendaciones para la 3.ª Edición. Plazo para la entrega: 300 días. No FeeTHE UNITED NATIONS DOES NOT CHARGE A FEE AT ANY STAGE OF THE RECRUITMENT PROCESS (APPLICATION, INTERVIEW MEETING, PROCESSING, OR TRAINING). THE UNITED NATIONS DOES NOT CONCERN ITSELF WITH INFORMATION ON APPLICANTS’ BANK ACCOUNTS.