Coordinador/a de Proyecto de Capacitación y Formación para la Inclusión

  • Added Date: Wednesday, 13 March 2019
  • Deadline Date: Tuesday, 26 March 2019

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En la actualidad en México, “el mercado laboral reproduce condiciones de desigualdad que afectan de manera especial a las mujeres”, las personas con discapacidad, y la población LGBTTTI, entre otras poblaciones vulnerables (PNUD, 2012). Se observa, por ejemplo, que, de acuerdo con el Informe sobre Competitividad Social en México 2012, “las mujeres no sólo son el grupo poblacional menos cuantioso en el mercado laboral, sino también un grupo que enfrenta más desigualdades en el momento de trabajar. Por ejemplo, tienen menores niveles de ingreso que los hombres y ejercen en mayor proporción el trabajo no remunerado” (PNUD, 2012). Por otro lado, “los datos de la ENADID 2014  revelan que, en la mayor parte del país, aún es amplia la brecha en la inserción de las personas con discapacidad en el mundo del trabajo” (INEGI, 2016). Asimismo, “la mitad de las personas LGBTTTI manifiesta haber vivido, por lo menos una vez, situaciones de acoso, hostigamiento o discriminación en el trabajo” (CEAV y Fundación Arcoiris 2016).

En este sentido, es necesario generar espacios de trabajo más incluyentes, poniendo especial énfasis en combatir acciones y/o prácticas de exclusión y/o discriminación, intencionales o no, que, en la ausencia de mecanismos institucionales, resulten en desventajas basadas en género, etnicidad, edad, educación, preferencia sexual o discapacidad (entre otras). Específicamente, en el tema del empleo pleno, productivo y decente, las empresas privadas son actores fundamentales dado que sólo con su participación y compromiso podrán lograrse cambios significativos en el mercado laboral.

Así, Petróleos Mexicanos (PEMEX) al ser “la empresa más grande e importante de México en materia de hidrocarburos” (PEMEX, 2016), emplea a 158,538 trabajadores, de los cuales 72% son hombres y 28% son mujeres. En este sentido, las acciones que PEMEX emprenda para mejorar las condiciones de igualdad en el trabajo, no sólo tendrán impacto sobre un gran número de personas, sino que también tienen el potencial de influir sobre otras empresas.

A partir de ello, en esta fase del proyecto se busca identificar prácticas de convivencia en los ámbitos laborales y la generación de conocimiento en el personal de Petróleos Mexicanos fuera de su Centro Administrativos,  incrementando alcances mediante la socialización del conocimiento a una plantilla mucho más amplia de trabajadores y trabajadoras de PEMEX, que contribuya al establecimiento efectivo de una cultura y estrategia para la inclusión, igualdad de género y no discriminación en Petróleos Mexicanos; y en ese sentido, se dé continuidad al compromiso de PEMEX por sumarse a los principios y objetivos de la Agenda 2030, así como a las estrategias nacionales de igualdad e inclusión.

Contexto Organizacional

El/La Coordinador/a de proyecto de capacitación y formación para la inclusión estará bajo la supervisión del área de Desarrollo Social y Económico Incluyente y deberá matener una estrecha comunicación con la Gerencia de Inclusión de Petróleos Mexicanos con el propósito de contar con los insumos técnicos requeridos para el trabajo de las consultorías y retomar los comentarios y propuestas para la mejora de los productos.

 

Responsabilidades

 

Tareas/Actividades

  • Diseño, implementación y análisis de un diagnóstico que sirva para la toma de decisiones sobre población objetivo, necesidades puntuales de formación y capacitación, estrategias de aprendizaje y didácticas, etc.
  • Planeación, implementación y sistematización de un plan de necesidades de capacitación en temas de inclusión, igualdad y no discriminación
  • Definición y desarrollo de la batería de competencias a desarrollar en temas de inclusión (definición de niveles de dominio, así como los mínimos requeridos)
  • Definición del perfil del personal involucrado en la estrategia a nivel de formadores/as (de ser el caso)
  • Definición y justificación de procesos de acreditación (de ser viables)
  • Brindar asesoría técnica y especializada para la implementación del plan de trabajo, realizando un análisis de las variables críticas a fin de asegurar los resultados trazados.
  • Coordinar el diseño e implementación de programas de capacitación/sensibilización/talleres en materia de derechos (equidad e inclusión). Asegurando que: 
  • Los productos se alinean con la Agenda 2030
  • Consideran el enfoque de derechos y tienen impactos efectivos
  • Es posible evaluar el desempeño y señalar áreas de oportunidad a fin de mejorarlas en una implementación masiva
  • Realizar una revisión bibliográfica extensiva en la materia (lo que incluye buenas prácticas internacionales), que sirva de insumo para la planeación y desarrollo de contenidos en temas de inclusión, género y no discriminación, lo mismo que facilite la toma de decisiones sobre consumos preferidos y factibles de información por parte del personal de PEMEX
  • A partir de los resultados del diagnóstico (y otros relevantes), coordinar, supervisar y contribuir en los procesos de redacción de los contenidos, así como de los productos derivados, asegurando que los mismos sean útiles, formativos y comprensibles para el público al cual estarán orientados
  • Diseñar y desarrollar soluciones de formación innovadoras para apoyar los modelos de enseñanza en: autoestudio, combinadas, etc.
  • Desarrollo de cartas descriptivas y material de soporte (poniendo énfasis en el uso y aplicación del conocimiento a partir de la experiencia en procesos anteriores)
  • Preparar y/o validar todos los documentos técnico-pedagógicos que servirán como insumo para el desarrollo de los contenidos
  • Definición y ejecución de la estrategia a partir de la incorporación del tema de inclusión como parte de los procesos de negocio y de capacitación técnica (de ser el caso)
  • Asegurar un diseño instruccional idóneo e innovador. Asesoramiento didáctico
  • Coordinar el proceso de diseño instruccional y producción de los materiales a distribuir, identificando claramente la población objetivo y los momentos y espacios idóneos para su distribución y uso
  • Realizar recomendaciones y sugerencias necesarias para asegurar el adecuado diseño, producción y funcionamiento
  • Revisión de contenidos, donde se considere, al menos:

  • Presentación de los objetivos y de sus temas
  • Desarrollo de los temas y conceptos clave
  • Actividades de reforzamiento
  • Resumen/recapitulación
  • Criterios de evaluación/medición
  • Elaborar un programa de trabajo detallado (que considerará una fase de pilotaje de los contenidos y medios de entrega de la formación/sensibilización propuesta), el cual, deberá ser consensuado con las partes involucradas
  • Considerar un esquema de trabajo basado en la metodología train de trainers
  • Logística (incluidos temas de calendarización y requerimientos de materiales, espacio y técnicos) para la capacitación/sensibilización
  • Elaborar documentos de análisis, sistematizaciones, informes e identificación de buenas prácticas a partir de la implementación piloto del ejercicio
  • Seguimiento a la impartición de la capacitación de acuerdo con el programa de trabajo y los modelos metodológicos
  • Seguimiento al cumplimiento del programa de trabajo, identificando oportunamente áreas de oportunidad y sugiriendo acciones puntuales de mitigación
  • Diseño y generación de datos, indicadores e índices numéricos requeridos para evidenciar, entre otros, el impacto del proyecto
  • Elaboración de formatos de satisfacción y sistematización de los resultados
  • Integración de un documento de resultados en el que se haga una sistematización de experiencias, se identifiquen y ejecuten (de existirlos) propuesta de ajustes, así como se ofrezcan temas adicionales para cursos y consultorías subsiguientes a partir de la retroalimentación recibida
  • Definir, coordinar y monitorear la implementación del Plan de Trabajo y supervisar el Plan de Adquisiciones del proyecto, asegurando el cumplimiento de éste en los tiempos y formas establecidos
  • Preparar los términos de referencia, seleccionar y contratar las consultorías requeridas
  • Dar seguimiento al desarrollo de las consultorías establecidos en el Plan de Trabajo, asegurando la calidad de los productos requeridos y la entrega de éstos conforme a los tiempos y características establecidas en el Plan de Trabajo
  • Preparar informes periódicos sobre los avances en la implementación del plan de trabajo
  • Responsable de los recursos financieros del programa de acuerdo con el plan de trabajo
  • Asegurar el cumplimento de todas las normas y lineamientos administrativos del PNUD
  • Contribuir a la gestión del conocimiento del PNUD
  • Elaborar informes trimestrales, de avance y finales, bajo la normativa establecida por el PNUD
  • Apoyar en la gestión de información estratégica acorde a los requerimientos sustantivos de PNUD para alimentar instrumentos como el Integrated Work Plan, ROAR, entre otros
  • Presentar información de la Estrategia para conocimiento de los donantes
  • Apoyar en la elaboración de notas, presentaciones y ponencias, según sea requerido
  • Implementar estrategias de difusión y comunicación de las acciones emprendidas dentro del proyecto
  • Colaborar con otras actividades operativas/programáticas relacionadas con la implementación del proyecto o requerimientos puntuales del área

 

Competencias esenciales

Nivel Requerido

 

Liderazgo

4- Crea compromiso a través de experiencia probada

Innovación

5- Colabora e integra el trabajo de otros

Gestión de personal

5- Crea integración y alineamiento estratégicos

Comunicación

5- Construye confianza y relaciones perdurables

Enfoque en resultados

4- Hace que nuevas ideas funcionen

 

 

  • Mínimo 5 años en el diseño, gestión e implementación de proyectos relacionados con formación y desarrollo de capacidades, capacitación a diferentes poblaciones en temáticas sociales, procesos de sensibilización, etc.
  • Experiencia (al menos un caso de éxito) en el diseño de materiales didácticos bajo metodologías de aprendizaje específicas e innovadoras (gamificación, por ejemplo)
  • Maestría, o su equivalente en años de experiencia en procesos de inclusión social (con enfoque en desarrollo organizacional-capacitación), administración pública, género y/o políticas públicas
  • Amplia experiencia sustantiva en temas relacionados con género e inclusión social y procesos de enseñanza-aprendizaje (mencionada en CV)
  • Capacidad de integración y manejo de equipos interdisciplinarios
  • Alta productividad a plazos cortos
  • Amplia competencia en trabajo colaborativo y gestión basada en resultados

 

 

  • Experiencia en la identificación y diseño de políticas y recomendaciones para la inclusión social en espacios laborales, de preferencia vinculadas a la igualdad de género, no violencia y la no discriminación
  • Experiencia comprobable en la implementación de medidas afirmativas dentro de alguna organización
  • Deseable experiencia de al menos 2 años en procesos de formación basados en train de trainers
  • Conocimiento de la normativa nacional e internacional en materia de igualdad de género y no discriminación
  • Experiencia en el desarrollo de estudios, documentos de recomendaciones para la construcción de espacios universales, incluyentes y libres de discriminación

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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